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第八十五章 新奇的教学法（第1页）

戚斌暄边准备课件边想。

哼，嗓门大、说话咄咄逼人，咱当过兵，气势、音量会差的了？

喜欢猎奇，没问题，咱是谁，创客茶社老板，稀奇的东西能少的了？

不照本宣科，喜欢听侃大山，好，教材扔一边，咱也是人生阅历丰富，小说也看了上百部，还能缺故事？

喜欢标准答案，那好吧，就剥夺你们思考的过程，给你们一个标准答案。

经过一番精心准备，第三次上课的时候到来了。

戚斌暄走到教室，看教室里基本上坐满了，大致数了下来的学生，感觉没啥逃课的。

想想也是，自己都发话了，这次应该都来个差不多了。

戚斌暄说道：“看来这次大家来的很齐啊。

老实说，上次课堂你们逃课那么多人，我很生气。

你们那是对老师的不尊重，也是对你们自己的不尊重。

你们是来学习的，本专业的知识都掌握不好，还有心思去学习其他的？如果再发生这样的事情，无故旷课的就要挂科了。

我知道你们可能对一些新奇的教学方式感兴趣，行，那我就改改教学思路。

首先我先提问一个问题。

第一节课，我们讲了第一篇章。

那么第一个知识点，结构的可靠性包括哪三个方面？别翻课本，好，那位同学回答。

别看别人了，就是你。”

被戚斌暄指着的同学站了起来，张嘴半天，最后说出一句话：“对不起，老师，我不知道。”

“恩，看来第一节课效率不太好。

那行，我将这个问题再讲一遍，然后你再回答。

如果答对了，那你就坐下来听讲，打错了，就委屈你站墙边过道听课了。”

戚斌暄说着，在黑板上写了四个词，说道：“结构的可靠性包括三个方面，安全性、适用性和耐久性。

这个是建造师必考知识点，该怎么记忆呢？”

说着，戚斌暄在四个词上分别圈了一个圆圈：“我们取‘适用性’的适，‘耐久性’的耐，‘安全性’的安，合起来是‘适耐安’，谐音就是‘施耐庵’。

‘可靠性’就取‘可靠’两个字。

那么这句话的口诀就是‘施耐庵很可靠’。

联想记忆，施耐庵写了水浒传，那么长一篇小说，坚持更新完，多可靠的一个人啊。

好了，结构的可靠性这个知识点讲完了，都记住了吗？”

教室里的学生们都小声议论起来，嗡嗡声音合在一起，像一群苍蝇在哄闹，吵得人心烦意乱。

戚斌暄拿黑板擦背面拍拍桌面，说道：“上课别乱说话，有问题举手。”

结果没一个举手的。

“好，没有问题，那个站着的同学，你回答下，结构可靠性包括哪三个方面。

哎，闭着眼睛，黑板上还写着呢。”

戚斌暄的一句话，又引起了台下学生的小声轻笑，不过被戚斌暄一瞪，都安静了下来。